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月度归档: 2022年8月

山东新高考外语听力往年真题(听力试题+录音原文)

三个选项中选出最佳选项,听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题

第一部分 听力 (共两节,满分30分)做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对线秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

听下面5段对话或独白每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

说明:本文素材来源于山东省招考院信息库及网络汇总,文图版权归原作者或原出处所有,感谢所有原作者的辛勤付出,分享为公益如有侵权请联系删除,中学联盟信息组编排整理.

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东营日报社与东营市一中联合推出高考命题特点分析2022年高考语文试卷:彰显文化 紧跟时代(附新Ⅰ卷语文试题)

今年高考试题的难度如何?相比往年又有哪些变化?学生在备战高考时要吸取哪些经验?为此,东营日报社邀请东营市第一中学各学科组,谈高考命题特点分析,敬请关注。

东营市第一中学高三语文组 姜洋、黄小灵、张玲玲、赵林、周洁、胡计常、董莉

2022年语文新高考I卷整体难度较高,分值设置有不小的变化。这两年客观题的分值不稳定,一直在6分上下浮动。今年客观题30分,主观题120分。相对往年,今年客观题的分值最低。这种结构比例的调整,会导致高分段的学生相对减少,但是,整体均分会略有提升。创新型的题目不多,相对都是平常练习的类型。情景式考察比较突出,例如成语填空,古文文化常识,信息性文本的简答题。这种模式的使用,主要目的是为了考察学生的综合理解与灵活运用的能力。“机械刷题”已经成为历史,不再是考试的法宝。现就具体题型做以下分析。

信息类文本试题,继续落实了“立德树人”的根本任务,有机融入了新时代中国特色社会主义思想,充分挖掘了中华优秀传统文化的当代价值,生动体现了中国精神、中国价值、中国力量。材料一选自习《加快构建中国特色哲学社会科学》重要讲话,强调加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发、让民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求;材料二摘编自郑敏的《新诗百年探索与后新诗潮》,主要讨论重建中国本土诗歌传统和传统诗论的现代转化等问题,提出“没有传统何谈创新”“古典诗论的当代人文价值”等看法,与材料一的核心观点紧密相应。这两篇文本都彰显着对中国传统文化的关注,而且紧跟时代步伐。

不仅文本,试题语料也同样体现着如此特点,比如:第3题是选出“最适合作为论据来支撑材料一观点的一项”,ABCD四个选项内容皆是文化名人观点,且文白夹杂;第4题是要求运用材料一的理论对社会现象加以分析:“己所不欲,勿施于人”出自《论语》,现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。以上这些试题的语料也都同样浸润着中国传统文化的精髓,且紧跟时代步伐,考生读后自然会有时代感,且传统文化会让学生有亲切感。

试题启发我们平时要注重传统文化的传承、渗透。文化是民族之根,是教育之本;以文化人,以人传文已成共识,在今年的高考试题中也有着非常明显的体现。彰显文化,守正创新,关注时代发展,是核心,也是方向。

文学性阅读考查的是节选自冯至的中篇历史小说《伍子胥》。关于作者,并不陌生。我们新教材选过他的哲理散文《一个人的村庄》。这里特别注意文章后面的注释,告诉这篇文章的写作时间,暗示了作者写这篇文章大的时代背景创作于1942年冬至1943年春,正是抗日战争时期。作者对日寇的刻骨仇恨、对汉奸的极端厌恶、对抗战英雄的敬仰等强烈的感情,从笔端喷发出来,交织在作品中,使作品颇具现实意义和艺术魅力。

据作者自己说,他写伍子胥,之所以能放开笔,不囿于历史和传说,恣意挥写,为故事虚构了许多情节,一方面是要突出人民群众的苦难和睿智,另一方面也突出了楚国的腐朽和堕落。这种写法是深受鲁迅先生《故事新编》的启发。他还说小说的“主调仍然是伍子胥为了决心倾覆楚国腐朽的王朝不得不走的艰苦的行程。一路上他只见善者受罪,恶人横行,美的感到孤单,丑的到处蔓延,但终归还是善战胜了恶,美压倒了丑”。

所以作者写这篇文章,表面上是伍子胥报杀死父兄的家仇,实际上是对日本侵略者的国恨,对遭受战争之苦的深切同情。前两个选择题主要是考察对内容的理解,难度并不是很大。第8题主要考查的是伍子胥在江上所见所闻所感的心理变化。第9题主要是涉及写法上改编后的效果分析,突出比较阅读与思维。

文言文阅读总体设置符合新课标学业质量水平描述的要求,自新高考实施以来基本保持稳定。材料选自《战国策魏策三》中“孟尝君借兵救魏”的故事,总体较为浅显,符合学生的认知水平,且继续贯彻“立德树人”的根本目标,体现了忠君爱国、命运共同体等主流思想,同时体现了孟尝君高超的游说艺术。题型方面,仍然是三道选择题、两句翻译、一道简答题的形式,学生不会有陌生感。

难度方面,总体稳中有降,比如翻译难度不大,侧重于整体句意的理解和常见词意的掌握,平时学习扎实的学生应该可以取得高分。试题也体现了减少死记硬背和“因篇设题、较为灵活”的特点,其中文化常识的命题继续侧重于结合语境进行判断的能力、关联教材进行比较的能力,如“国门”考查其在文中是不是实指魏国国都的城门,如将材料“为赵蔽”中的“蔽”字与教材《邹忌讽齐王纳谏》“王之蔽”中的“蔽”字的含义加以比较;简答题为“孟尝君前往赵国、魏国借兵救魏,所采用的游说策略有什么不同”,考查学生的理解概括能力,有一定难度。总体来说,文言文考查侧重基础,需要学生平时扎实积累,提高理解能力。

名篇名句默写的内容范围严格依据新课标确定,依然是古诗文60篇,保持不变。三道试题默写内容分别出自鲍照的《拟行路难(其四)》、曹操的《短歌行》和李白的《梦游天姥吟留别》。较于往年,内容上更侧重于古典诗词的考查,本次未涉及22篇必背文言文;难度上有所降低,绝大部分学生能够得到满分。

诗歌鉴赏考察的方式也相对稳定,一个客观题,一个主观题。对诗歌内容的准确深刻理解,对题目的准确解答,恰恰能通过如何做题来看出学生如何做人。

语文新高考I卷古代诗歌阅读《醉落魄人日南山约应提刑懋之》,描写了在古代劳动生活中形成的其乐融融、井然有序的人伦关系和社会秩序,“翁前子后孙扶掖”“商行贾坐农耕织”,阐明“会得为人,日日是人日”的道理。2022年的题目相对于2021年来说,难度有所降低,单从跟着诗歌的注释也能有一个直观的感受,2021年有三个注释,2022年仅有一个注释。2022年的词牌醉落魄是五十七字的双调,同学们接触过陈维松的《醉落魄咏鹰》,所以说对这个还是不太陌生的。

2021年的主观题告诉考生前人论此诗,认为第二句已包含委婉劝告的意思,对这一观点应怎样理解?2022年的主观题词人在下阕发表议论,词中谈到哪些做人的道理?都是需要考生从整体上把握和解读诗歌,不能孤立地理解和片面地解读。透过答题的思路就能查看考生的思维过程。2022年的题目对考生有效筛选信息和归纳概括能力提出了更高的要求。

语言文字运用题是时代感最强、变化最繁妙、设题最灵活的题目,也是最能直观体现高考评价体系要求的专题之一。题型每年都有变化,“变”是绝对的,“不变”是相对的,从目前来看,题型的总方向并没有发生大变化。

延续2021年语文新高考I卷形式设计,基本稳定。形式为语言文字运用Ⅰ,语言文字运用Ⅱ;分值依然为20分,未有变化。变化之处为客观题由原来的3个变为1个,其余4个均为主观题,需要更多的思考和作答时间。特别是近义词辨析也变为主观题,要求“在文中横线处填入恰当的成语”,失去了参考对比项,对于成语积累不足的考生而言,难度较大。

考查内容变化明显,充分体现语言文字运用考查的灵活性和应用性。较2021年而言,5个题目仅保留对修辞、语句补写的考查,成语考查“改头换面”,热门考点修改病句、语句衔接“暂退江湖”,而长句变短句“粉墨登场”,“你”的用法让人“耳目一新”,好在整体难度不大。

逐步向运用的纵深方向发展,突出语言运用和表达能力的考查。以成语考查为例,题型设置为主观题,答案不唯一,不仅给考生提供了更大的发挥空间,也能够更有效地考查考生的语言文字运用能力,符合为国家选材服务的目的。

今年语文新高考I卷的作文题从材料的呈现方式上看,是延续了2021年高考全国乙卷的形式,都是中国传统文化中蕴含的智慧与启迪,都是比喻型的多元概念。2021年全国乙卷的“弓”“矢”“的”与今年语文新高考1卷的“本手、妙手、俗手”的形式类似,虽然关系不同,但都突出了多元概念间的辩证关系分析。

在材料的理解上,难度并不大。虽然是比喻型的概念,但三个概念各自的含意,材料给出了较为明确的解释。抓住材料中对各概念解释的关键词句展开联想与分析、阐释,即可符合材料含意要求。“本手、妙手、俗手”,其实从“三手”的名称上便可悟出其义。一是“本”。本是根本,材料中已经给出了多个提示词语,如“正规”“基础”“功夫扎实”。如我国近年高考人才选拔中的“强基计划”,便是强调基础学科在科技发展与创新中的基础性地位与作用;二是“妙”。材料中的提示是“出人意料”“精妙”,是在基础扎实之上的巧妙创新与创造;三是“俗”。“俗”,材料的提示是“指貌似合理,而从全局看通常会受损”,在材料语境中,明显有“趣味不高、令人厌恶”的庸俗、俗气的意思。“俗”批判的是一种不正确的心态:忽视基础,急于求胜,急功近利。

从思辨关系上来看,作文有深度可挖,能体现考生思维的梯度。本次命题将常考的“二元思辨”变为“三元思辨”,既是创新之举,也是增加思维含量和难度的做法。材料中其实给出了三者的关系:对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。这是非常明确的表述,理解起来也不难,关键看能不能就此展开联想,深入思考其背后的原因,结合具体的例子阐释得合理、深刻。其实三者之间任何两个概念都有很强的辩证关系。比如“本手”和“妙手”:只有打好常规的基础,方能有成为“妙手”的可能,实现出神入化的创新;再比如“本手”和“俗手”:一个不注重基础和常规工作的人(或集体),久而久之,一味好高骛远,等待他的就只能陷入平庸;再比如“俗手”和“妙手”:很多人渴望成为“妙手”,可是如不注重打牢基础,很容易成为“俗手”。

从现实针对性来看,今年的作文题依然紧扣时代脉搏,彰显时代精神,且与学生实际紧密相联。除“本”“妙”“俗”外,审题时还要关注“初学者”。命题人的这个“初学者”,用意很深。对于考生而言,人生学业之基尚未打牢,高中学业只是学习的一阶段而已。材料的启示意义,对于奠基阶段的青年人,是具有指向性的。学生可以联系生活和现实,展开丰富联想:平日常规的艰苦训练,打好基础,才能在考场上产生灵动的思路,考出好成绩;各类体育运动,平日里做好扎实的基本功和基本技巧训练,赛场上才能出神入化;语文学习,只有经过艰苦的语言的积累与建构,审美、文化、思维素养才能形成;国家科技创新,需要前期科研的基础投入、基础设施的艰辛建设,才可能迸发创造的潜能,建设科技强国;而当前诸如伪大师马保国、“丑书”大师等一些丑陋现象,不也都与缺乏合乎规律、事理的扎实基础,而一味追求快速“吸睛”有关吗?

速来围观!2017全国高考语文作文题汇总看你会不会

(记者 王春令)2017年高考正式拉开帷幕,语文作为第一个科目,作文题目总是备受瞩目。其中,今年山东卷作文材料:书店24小时营业,不赶走任何人,书店夜间允许各群体的人进入在此,小编综合了2017年全国高考作文题,赶快来看看,如果是你,你会怎么写~~

某书店开启24小时经营模式。两年来,每到深夜,当大部分顾客离去,有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民,有自习大学生,有外来务工人员,也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人。根据自己的感悟,写不少于800字的文章。

共享单车是指企业与政府合作,在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等地提供自行车单车共享服务,是共享经济的一种新形态,而共享经济是一种信用经济。共享单车符合低碳出行理念,为解决城市出行的最后一公里提供了有力支撑。

但也随之产生一系列问题,比如乱停乱放、单车被盗、私自加锁、用户私藏、改装兜售等。特别是近日三圣花乡共享单车被烧案件,引发社会强烈关注。有人据此断言:凭国人现在的素质,共享单车我们还玩不起。

对此,你有什么所见所闻所思所感?请结合材料内容及含意写一篇文章,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

(适用地区:甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆)

2017年北京高考大作文题目二选一:“说纽带”、“共和国,我为你拍照”。

大作文:1.纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚,力量需要纽带汇集。当今时代,经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题,写一篇议论文。要求:观点明确,论据充分,论证合理。

2.2049年,我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现中华民族伟大复兴的辉煌成就,你将选择怎样的画面?请展开想象,以“共和国,我为你拍照”为题,写一篇记叙文。要求:想象合理,有叙述,有描写,可以写宏大的画面,也可以写小的场景,以小见大。

今年的语文作文是材料作文,利用共享单车、一带一路、大熊猫、高铁、京剧、中华美食、移动支付等十个关键词,向外国到中国的留学生介绍你眼中的中国。

今年江苏省的高考作文题目大致如下:2017高考,江苏卷语文作文题大致为:车有各种类型,车来车往,车传递着真情,承载着时代的变迁,折射人世的变化,道出人生的哲理。请以此写一篇不少于800字的作文,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

预测,是指预先推测。生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考。要求:1。自拟题目;2.不少于800字。

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16日,山东省财政厅、省编办、省民政厅、省物价局联合解读《关于深化改革全面清理规范涉企收费的意见》(下称《意见》),共提出20条政策措…[详细]

今年上半年,省质监局共组织了两次飞行检查,抽查各类检验机构228家,通过检查发现存在一般性问题机构127家占检查机构数的55.7%,存在严重…[详细]

在第四个国家扶贫日到来之际,省扶贫开发领导小组对山东省在脱贫攻坚工作中涌现出的35个先进集体和60名先进个人进行通报表扬。[详细]

17日,记者从济南市公共资源交易中心网站了解到,济南北园大街西延快速路建设又有新进展。[详细]

“10.17”国家扶贫日到来之际,省扶贫开发领导小组今天在济南组织召开全省脱贫攻坚先进典型座谈会。会上,表彰了在脱贫攻坚工作中做出突出…[详细]

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各高等学校要按照《规定》要求,严格审核转学条件,转出及转入学校均需审核学生转学理由是否正当、证据是否充分,转入学校还需重点审核学生…[详细]

记者从今天在济南举行的全省林业科技创新大会上了解到,山东将围绕林业供给侧结构性改革,加快林业科技成果转化与推广普及,到2020年,建…[详细]

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清朝高考作文题出炉:字都认识连在一起啥意思?

  一年一度的高考已经落幕,高考作文果不其然的又刷屏了——无论是全国I卷的“人工智能大背景下呼吁人们热爱劳动”、全国II卷的“五四运动一百周年感言”、还是“你们再看看书,我再看看你们”等等,恐怕会是许多人一生最重要的一篇文章。

  不过要说难,晚清“考生”估计会微微一笑,绝不认输。因为这些题在科举考试面前,绝对是“小巫见大巫”了。

  自战争起,中英关系问题在整个清末就变得极度敏感,当英军在中印边境有所行动时,清政府便紧紧盯着西藏。1892年,25岁的蔡元培被点为翰林院庶吉士,他遇到的殿试题目就是《西藏的地理位置》,这位后来的北大校长洋洋洒洒写了一大篇,最后在全国统考排名第37。

  戊戌变法后,湖广总督张之洞考策论时,任性地出了一道题目《项羽拿破轮论》。当时的清朝,留过洋的不了解项羽,蓄着辫子的哪知道拿破仑,所以答案可以说是洋相百出:

  “想那西楚霸王项羽,其为人也,力能举鼎,气盖山河,乃拿一破轮,尚何足道也哉!”

  “项王战垓,敌迫之紧,后围不得出,戟折矢断,遂手拿破轮,连击杀追敌数十人,突围至乌江。”

  除了以上的历史发明家,还有能从这子虚乌有的故事里强行拔高中心思想的,看看像不像我们小时候写的作文——

  “夫项羽力能拔山,岂一破轮而不能拿夫?”接着便论证说:“夫车轮已破,其量必轻,一凡夫即能拿之,安用项羽?以项羽而拿破轮是大材小用,英雄无用武之地,其力难施,其效不著,岂非知人善用之举哉……”

  韩愈提倡文以载道,在诸多读书人心中这也是一个崇高的使命。科举考试当然不能少了对价值观的考察。

  题目的意思是,鲁哀公问国家财政不足怎么办,有若回答说可以减税到十分之一,哀公问十分之二的税尚且不够用,怎么还减税?有若回答说,百姓富有君主怎么会不富?百姓贫穷君主如何富?

  这题体现了民本思想,是一道讨论治国理政的题目。论语全篇,就这一个“二”是独立断句,怎么样,服不服?能答上这题的绝对是牛人。

  这样的牛人还真有,名叫顾虬,也叫许虬,字竹隐,顺治十五年的进士。此人可谓八股高手,对着这个奇葩题目写下雄文一篇,来品一品:

  “惟二可免于告匮,故昔人变法而不辞。惟二仅免于丰年,故今日踌躇而有待。”

  “以为二之取下未奢,为君父者,岂不轸民情。以为二之取下过多,为臣子者,又当相国势。”

  这第一句的意思是说,只有收税二成,才免于无钱可用,所以古人不惜变法;免税不收二成,只能在丰年实施,所以现在还存有疑虑。第二句讲的是虽然君主认为收税二成不过分,但也不会不体察民情;而作为臣子,认为收税二成过多,也是多为国势考虑。

  虽说是驳论文,但也正确理解了题意,可谓扣题严谨,格律工整。后来这篇文章还被其好友,大才子金圣叹收录在自己的点评集《小题才子书》中,称其“语语入情”“可谓妙舌”。

  了解这段历史的可能知道,太平天国有个爱好就是封王,前后封王有数千人之多。不过有几位地位最为显要,比如天王洪秀全,东王杨秀清等。太平天国会在这几位大王的生日举办“天试”“东试”“北试”“翼试”,可谓推陈出新。

  太平天国搞科举,不光形式上不同,内容上也和清廷大相径庭。太平天国是以宗教“拜上帝教”起家壮大的,其科举试题也没有脱离这个传统,比如“上帝权能灭诸妖”“一统山河乐太平”。

  这样的题目对于饱读诗书的文人来说是不可理喻的。所以,来参加天国科考的人普遍学问不高,据说只要填满试卷就能中举,菜农都可以通过考试一登天子堂。

  不过,太平天国也有进步之处,他们主张男女平等,为女子设立了女科,大批女子得以参加科考。

  不过第一次开考女科时,还是闹出了笑话。问题出在考题上,题目是——“唯女子与小人难养也”。本来是尊重女性的进步举动,结果好像是一场嘲弄。这次科考中,产生了中国历史上第一位女状元傅善祥,不知道当她面对如此考题的时候,心理阴影的面积会有多大?

  如果你认为上边这些题目,你也不在话下,那后边这几道题,就算你熟读四书五经,看到题目估计会一脸茫然。

  咸丰六年(公元1856年),著名学者俞樾出的题目一改常规——“君夫人阳货欲”。

  科举发展多年,无外乎四书五经,早都被天下读书人翻的滚瓜烂熟,倒背如流。怎么考能考出新意呢?考官们搜肠刮肚,想出“拼接”“拆分”两大绝技。这“君夫人阳货欲”就是此类杰作。

  “君夫人”出自《论语·季氏第十六》,“阳货欲”出自《论语·阳货第十七》,两篇文章做了个混搭,难倒了大批学子,可谓怨声载道,一年后他受到了御史曹泽举报,皇帝大怒,他再也无法出题。

  这个坏习惯的开创者,是清嘉庆时的河南学政鲍桂星。为了刁难考生他想出了“躯虎”“及其广大草”“见牛”“礼云玉”“十尺汤”“七十里子”等题目,真真是不知所云。

  后来,有人针锋相对地写诗讽刺他,如“一目如何能四顾,本来孟子说难通”“没头没脚信难题,七十替封一望迷”。说这题目七拼八凑,没头没尾,狗屁不通,可以说是非常中肯了。

  另外还有一例。陈独秀在他未完成的自传《实庵自传》中提到,他在考试时遇到了“鱼鳖不可胜食也材木”,题目出自《孟子·梁惠王上》,“数罟不入夸池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也”,可陈独秀在考场上忘记了出处。

  他只好凭着记忆中的《文选》和《康熙字典》中的相关段落拼凑出了文章,没想到竟得了第一。真可以说是“天秀”了。

  看了这些千奇百怪的清末考题,不知道你有没有想起当年被作文支配的恐惧?欢迎在评论区留言,说说你碰见的最奇葩作文!

  陆林:金圣叹与甫里许氏交游考,江西师范大学学报,2015年返回搜狐,查看更多